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上海大学李建新教授:新闻学研究的“全能”专家

编辑:凯恩/2018-09-13 17:23

  方汉奇先生对李建新的成长之路有一个中肯的分析,他认为李建新之所以能够做到这一点,有以下几个方面的原因:

  “偏攻易就,尽善难全”是一句古谚,意指一个人若要偏执于某一个专项的研究,容易取得成功,如果要在比较广的方面都要出成绩就比较困难了。田径比赛中男子十项全能的获得者被人们喻为田径之王,体操比赛中全能冠军被人们视为是体操之王就是这个道理。

  方汉奇先生称赞李建新说,“他先伐新闻史,后攻新闻理论,再谋新闻业务,单科精深纯练,综合优势历然。相信中国新闻传播学的研究,将会由于有像他一样的一批中青年学者的涌现,而变得更加绚丽多彩。”

  2003年6月,李建新在新闻史方面的研究成果《中国新闻教育史论》由新华出版社出版。学界泰斗方汉奇教授认为该书“填补了中国新闻史研究的重要空白”,“整体构建了中国新闻教育史的理论框架”并在人民日报发表署名文章“新闻教育的历史画卷”,举荐和肯定这本专著的学术价值和实际意义;2006年7月,李建新探讨新闻理论的专著《媒体战略策划》由复旦大学出版社出版,知名专家张虎生、丁淦林为该书作序,丁淦林教授还在人民日报发表署名文章《传播业管理的新思考》凤凰娱乐(fh643.com),对该书的学术价值和创新成果予以高度评价和褒扬,在该书出版半年左右的时间后就再版,这在学术著作中是比较少见的,包括香港高校在内的国内一些高校把该书列为指定教材和教学参考书,也从一个侧面反映出了大家对该书的认可;2008年3月,李建新在上海交通大学出版社出版的《采访述要》一书中独发他对新闻业务的幽思,其中的许多真知灼见让人耳目一新。该书出版后学界反响强烈,媒介也给予了高度的关注,人民日报发表了《做而后述 悟得其要》的书评,对该书进行了全面的介绍,其中不乏溢美的夸赞和充分的肯定。

  在《采访述要》中,作者凭借其学科背景以及多年来的采访经验,在继承与创新、提高与突破、感知与实践等多维视角下形成了自己的一家之言。如新闻采访一章有:新闻采访——连通事实与报道;新闻采访——结缘新闻与政治;新闻采访——载量新闻与历史。关于记者的修炼一章有:世界观与方法论的统一——哲学修炼;责任心与正义感的诉求——思想修炼;专家与杂家的复合——知识修炼;新闻通讯:文学化——赋新闻以生动;艺术性——给新闻以创造;感染力——注真情于新闻;新闻特写:大事件——聚焦历史时刻;现场感——捕捉精彩瞬间;准确性——客观真实具体等,均是其独特见解的体现。 原人民日报海外版总编辑张虎生先生评价说,“他的艰苦求索是有收获的,其中不乏自出机杼的新亮点。”中国人民大学新闻学院荣誉教授方汉奇也说“它的内容、思想、意境、语言等却是完全令人耳目一新的。”

  “时不我待的感怀、闻鸡起舞的冲动、相形见绌的自卑、技不如人的苦涩”是李建新不时对自己发出的警示和自嘲。 实事求是地说,在短短几年的时间里,他既完成在学业上的进步又实现在论著上的丰收是有不小的难度的。“我曾经有过的新闻采访的亲历亲为及在此基础上进行过的思考、总结、心得、体会、反刍,向业界名家的周咨博访,对名记者的研习及其他学者研究成果的引用借鉴,为我提供了充足的能量和动力。”李建新这样剖析到。

  李建新酷爱新闻学、喜欢从事与新闻有关的工作。从上大学开始他就认真研习新闻学著作,并进行新闻的实践,大学期间他就担任过学校学生报的总编辑,毕业后他就直接投身到了自己喜爱的新闻工作当中。他后来的所有的学习和工作都是围绕与新闻有关的专题展开。他认为做好新闻工作不容易,需要各种各样的知识,需要很多的养分。他的新闻传播学博士后、教育学博士、哲学硕士、大学本科学习机械工程的学习经历和这些学科中的可以为新闻研究所利用的养分都被他应用在了新闻学的研究之中。或许正是因为他的这种比较宽泛的学习背景造就了他与众不同的一面,他的文章和著作才能够独出心裁,自成一家。

  第三,得益于李建新本人合理的知识结构和始终不渝的努力和坚持。他是新闻传播学博士后、教育学博士、哲学硕士、工学学士,是通过国家人事部考核认证的高级商务策划师。此外,他还广泛涉猎文学、艺术、政治、宗教等其他学科。这样的知识结构和储备,为他的研究提供了重要的支撑和帮助。他先后获得过50多次各种不同类型的奖励,39岁晋升教授职称,反映出了他的能力和实力。

  1985年,李建新从太原理工大学毕业留校,成了学校党委宣传部的一个干部。一个工科的学生本科毕业能被学校看中并留校工作,与他在学生期间的表现有关,他在大学期间担任过班级团支部书记,校、系学生会的宣传部长,大学期间他发表的作品被收入“中国当代大学生优秀文学作品集”公开出版。工作后他相继担任了学校校报的记者编辑、学校学报的编辑,直至学报编辑部的主任、编委。1991年,某国字号媒体在山西招考记者,李建新在众多的竞争者中脱颖凤凰娱乐(fh643.com)而出。于是在高校教师的身份之外,他又开启了一段记者的职业经历。直到今天,他虽然已到高校任教,仍有一些媒体聘请他兼任策划、撰稿人和特约记者等。

  新闻学学科主要包括新闻史、新闻理论和新闻业务等三个方面。不少人是因为在其中的某一个方面取得成就而奠定其学者地位并成为专家的。能够同时在新闻史、新闻理论和新闻业务这三个方面进行深入的研究并且取得大家公认的创新成果的人并不多。上海大学影视学院新闻传播系教授李建新就是这样的一位。

  全面兼修

  博取养分

  第二,得益于中国共产党发展先进的哲学社会科学的政策。近年来,国家出台了一系列的方针政策来促进和繁荣社会科学的发展,从政策上、制度上、经济上、思想意识上等若干方面解决发展先进文化的瓶颈问题,加速了社会科学发展的进程。

  一些报纸、杂志、网站等都对他的学术成就进行过报道,对他在新闻学科的三个主要方面都有杰出的成果问世表示敬佩,称他为新闻学研究的“全能”人才。

  如《采访述要》这本著作着重探讨新时期新闻采访操持模式的问题。众所周知,新闻采访是新闻活动的基础,也是新闻工作者最基本的职业技能。关于新闻采访方面的知识及相关文献、论著不可谓不丰富。怎样才可以写出新意呢?正如本书书名所揭示的,“述要”的意思是“做而后述,悟得其要”。在李建新看来,新闻采访无论是理论还是实践,它的基本规律是“做”在前“述”在后,有“悟”才能有“得”,悟得深自然可以得其要。

  潜心悟道

  有人认为,以人民日报的权威性和代表性,任何一本专著要在其上发表推荐和评论的文章,达不到相当的水平是不行的,作为新闻媒介,它对新闻学专著的要求似乎更苛刻一些。李建新教授在新闻史、新闻理论和新闻业务这三个方面的专著的评论文章均能够在人民日报见报,足以说明这些著述的水平。方汉奇先生认为他能够在三个领域都有所斩获,在新闻学中实现“三通”,凤凰彩票(fh643.com)可以看作是新闻传播学界打破了常规的一个突破。

  第一,得益于一个好的时代。从李建新1981年开始上大学起一直到现在,正是我们国家解放思想、改革开放,进行社会主义市场经济建设,建设小康社会,谋求科学、和谐发展的伟大时期,也是一大批优秀人才脱颖而出,展示才华的时期。

  他认为,新闻学研究的创新和提高甚至突破不是可以教出来的,它是一个学者综合水平的体现,是个性才能的昭示,是学术素养、思想境界、认识和政策水平等各方面的反映。

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